PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẬN THANH KHÊ
TRƯỜNG THCS CHU VĂN AN





ĐỀ TÀI :

















Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn : Địa lý
Họ và tên người thực hiện : Phan Nguyễn Tố Uyên
Chức vụ : Giáo viên
Sinh hoạt tổ chuyên môn : Sử - Địa




Đà Nẵng, Tháng 1/2011

ĐƠN VỊ : .......................... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
........................................... Độc Lập – Tự do – Hạnh Phúc

PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài :
Môn :
Tác giả :
Chức vụ :
Bộ phận công tác :
TỔ CHUYÊN MÔN
HỘI ĐỒNG KHGD TRƯỜNG

Nhận xét :
Nhận xét :

.....................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

Xếp loại : ..............................
Ngày ..... tháng ..... năm ......
Tổ trưởng


......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................

Xếp loại : ..............................
Ngày ..... tháng ..... năm ......
Hiệu trưởng




PHÒNG GD&ĐT ..........................................
Nhận xét :
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Xếp loại : .............................
Ngày ..... tháng .... năm .....
Trưởng Phòng






A.PHẦN MỞ ĐẦU :

I. Lí do chọn đề tài :
Xuất phát từ việc đổi mới phương pháp dạy học cùng với việc đưa công nghệ thông tin vào trong giảng dạy đã trở nên phổ biến,qua đó sẽ giúp cho học sinh rèn luyện được thói quen độc lập suy nghĩ , phát huy tính sáng tạo trong học tập, nắm được nội dung kiến thức trong bài học và rèn luyện kỹ năng cơ bản thông qua môn Địa lý. Sử dụng Map info sẽ làm tăng sự hứng thú,khơi dậy khả năng thích tìm tòi học hỏi của học sinh khi làm việc với bản đồ,biểu đồ, lược đồ.
Trong môn Địa lý thì việc nắm kiến thức không phải học thuộc lòng mà phải thông qua trực quan, mối quan hệ giữa các yếu tố Địa lý, giữa các sự vật hiện tượng.Vì vậy, để giúp các em biết tự suy luận vấn đề ,nắm được kiến thức một cách dễ dàng và nhớ lâu hơn thì trong việc giảng dạy các bài học Địa lý nên lồng ghép các hình ảnh bản đồ hoặc lược đồ của Việt Nam cũng như của thế giới.Dựa vào bản đồ , lược đồ hoặc biểu đồ đó ta có thể khai thác các kiến thức liên quan như tên , các số liệu về diện tích,dân số… của một nơi nào đó bất kỳ .Như vậy sẽ khơi nguồn hứng thú ham học tập, tìm hiểu của các em. Từ những lý do trên, tôi đã chọn đề tài này góp phần vào việc giảng dạy bộ môn của mình được tốt hơn.
Mong rằng có sự đóng góp chân thành của quý vị !
II. Giới hạn đề tài:
Nội dung nghiên cứu của đề tài là đối với các bài học trong chương trình đổi mới phương pháp ở sách giáo khoa của các cấp học thuộc bậc trung học cơ sở.
Đối với bộ môn Địa lý có rất nhiều bài về Địa lý tự nhiên , cũng như Địa lý dân cư, kinh tế -xã hội mà đòi hỏi cần phải khắc sâu kiến thức cho học sinh, nhưng các câu hỏi nêu ra phải phong phú và phải phù hợp với từng đối tượng học sinh từ giỏi cho đến yếu,giúp tất cả các em có thể hào hứng tham gia xây dựng bài một các nhiệt tình ,sôi nổi.Vì vậy đề tài này chỉ đi sâu vào việc sử dụng phần mềm Map info,giúp học sinh dễ dàng làm việc với biểu đồ,bản đồ,lược đồ,cách sử lý số liệu ,thông tin trên các đôi tượng đó,mà dặc biệt thông qua phần mềm này học sinh sẽ được làm việc với các lược đồ trồng một các hiệu quả hơn,qua đó cũng tạo nên những hứng thú nhất định cho học sinh khi học Địa lý thông qua công nghệ thông tin..
Map info trình bày,củng cố bài học thông qua hình ảnh sát với thực tiễn, giúp học sinh nắm được vấn đề của bài học một các dễ dàng ,tạo cho các em tính độc lập trong suy nghĩ hứng thú trong học tập, linh hoạt trong các hoạt động của một giờ học trên lớp.

B. PHẦN NỘI DUNG :

I. Cơ sở lý luận :
Khối lượng trí thức của nhân loại,cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, trong đó có tri thức Địa lý ngày càng tăng nhanh chóng. Trong các dự báo cho thấy vào những thập niên đầu của thế kỷ XXI, khoảng 4 năm tri thức nhân loại lại tăng gấp đôi. Trong nhà trường không thể học hết tất cả, mà chỉ đưa vào những kiến thức